（來源：職教筑夢 提質培優增值賦能典型案例展示平臺）

虛擬的世界，真實的教育。近年來，福州軟件職業技術學院（以下稱“福軟學院”）聯合VR龍頭企業網龍網絡有限公司，依托相關技術標準，打造一個“虛擬”的育人世界。

“政校行企”聯合驅動

踐行跨界同育人

郭抒婷老師是福軟學院數字媒體應用技術的教師，初來福軟學院時，郭老師不太懂得將專業知識與當前市場需要相結合。隨著福軟學院在虛擬現實技術專業群的建設過程中，搭建起了“政校行企”合作平臺，郭教師借助“政校行企”合作平臺，了解VR產業對新興人才的需求，實時更新教學內容，貫徹“產教融合、項目主導、技術引領”的人才培養體系，構建“基礎共享+職業分立+素質拓展”的課程體系，實現人才培養與企業需求無縫對接。

“我加入了“網龍數字化工程師”人才培養計劃，在科學的培養計劃的引導下，我重新調整備課，將知識與市場需求相結合，指導學生完成企業項目，落實‘產教融合、項目主導、技術引領’的人才培養方式?！惫蠋熣f道。

福軟學院正是通過專業群踐行跨界融合理念，構建了“基礎共享+職業分立+素質拓展”的課程體系，根據“底層共享、中層分立、高層互選”原則，實現教育教學資源利用效率最大化，使課程教學與證書培訓在標準、內容、形式以及實踐環境等互融互通。聯合龍頭企業開展“福建省 VR/AR 行業職業教育指導委員會”、“福建VR 職業教育公共實訓基地”和“國家級‘雙師型’師資培養培訓基地”三個平臺建設，吸納國內外行業企業和兄弟院校共同參與，通過技術研發、標準制定、技能培訓等方式串聯優質資源，助推VR產業協同發展。

“雙導師”協同教學

教研教改齊推進

力圖形成“標桿引領，創新產教”的協同育人新機制是福軟在塑造“虛擬”育人世界的目標。

“我在網龍網絡公司工作，主要負責和福軟學院對接教學等工作，我們會為福軟的教師提供專業的培訓，在培訓中分析行業企業的標準，引入項目，爭取做到線上網龍企業資深工程師，線下學院專業課教師。充分利用互聯網技術無邊界優勢，通過互聯網教學云平臺，將企業新技術新工藝新項目新案例引入課堂教學，學院教師現場維持課堂秩序并做現場實操答疑等輔助教學?！本W龍網絡公司蔡毅說道。

虛擬現實應用技術專業群的建設需要通過培養、引進、聘用等措施，建設一支既掌握先進職教理論和VR產業前沿技術知識，又有較強專業技術應用能力的專兼結合的“雙師”素質教師隊伍。目前，福軟學院已與多家企業共建“VR 技術專業群生產性”國家級實訓基地，影視資源制作中心、游戲產業學院等?；芈氏瘸袚＝ㄊ≈懈呗氥暯訉I指導性人才培養方案開發，建設產創云平臺，校企共建國家級“雙師型”實訓基地，國家級生產性實訓基地形成專業群鏈服務產業。

拓展教學新視野

教學資源共開發

為了進一步拓展專業群的教育教學的視野，福軟學院根據專業群內各個專業主要崗位及對應的核心能力要求，所有核心課程全部實現校企共建。優質課程教學內容與課程設計，以職業崗位要求為課程目標；以職業標準要求為課程內容；以學生職業能力培養為課程核心；以新知識、新技術、新設備、新標準為課程視野；開發出課程標準、實踐性教學標準、教材（包括音像教材）、教學課件、試題庫等課程資源。

游戲產業學院副院長徐穎老師介紹教學成果時說：“我們編寫的《VR虛擬現實模型設計與制作》獲評國家十三五規劃教材，游戲設計專業承擔福建省職業教育專業教學資源庫建設項目，專業群內教師參與制作完成數字化課程20門，總計244課時，全院共9門課程被福建省教育廳評為第一批繼續教育網絡課程，數量居全省第二?！?/span>

同時，開展“百校行”服務院校共建課程，通過技術研發、標準制定、技能培訓等方式串聯優質資源，助推 VR 產業協同發展，開發虛擬現實技術系列教材和在線課程，承擔省級游戲設計資源庫建設等。

實訓室主任吳建美老師介紹說：“目前虛擬現實應用技術專業群實訓室共計16間，實訓室建筑總面積 2120 平方米，總工位數 864個，設備總價值1276萬元，平均在校生人均設備值1.06萬元/生，配備實訓室管理人員6人，主要負責實訓室設備操作指導、硬件維護管理、服務器及軟件系統維護管理及網絡的管理維護等工作?！?/span>

“虛擬”的育人世界

圓學生美好人生

在對畢業生工作調查反饋中，18級學生黃添潔表示：“工作后，我感覺自己在學校學習的課程對我現在的工作還是很有幫助的，在企業工作中能較快適應工作要求?！苯陙?，虛擬現實應用技術專業群共培養畢業生1674余名，就業率99%以上。近三年，企業滿意度 98%，平均起薪5000元/月。

游戲產業學院院長李榕玲介紹到：“我們順應國家高度重視虛擬現實技術與產業發展，對接 VR 產業，立足電子信息和新興業態對創新應用型人才的需求。希望以虛擬現實應用技術、數字展示技術（緊缺專業）、游戲設計、動漫制作技術、數字媒體應用技術（國家級骨干專業）5 個專業打造的虛擬現實應用技術專業群，實現全方位育人?！?/span>

當前，游戲策劃、游戲VR模型設計等面臨著關鍵技術瓶頸，服務區域中小企業轉型升級，高素質新技術技能人才短缺等問題，對人才綜合素質和跨專業技術融合能力提出了新要求，對專業群在產教融合、人才培養和教學創新團隊建設等方面提出了新挑戰。

福軟學院始終堅持服務國家“技術強國”長遠戰略，聚焦福建省VR產業新業態，依托中國軟件產教聯盟、VR產業聯盟，整合福建網龍網絡有限公司、抖音等國內外頂級企業資源，以立德樹人為根本任務，培養具有扎實專業基礎知識，具備從事游戲策劃、動漫角色、VR場景設計、VR模型制作、VR特效師等實際工作的職業能力和技能，擁有較高的職業素養、合作創新意識和國際視野，滿足虛擬現實技術職業技能要求的“基礎寬厚、技術精湛、技能交融”的復合型新技術技能人才，圓學生創造美好人生的成才之夢。

十年育樹，百年育人。福軟學院堅持以數字為基礎，以設計為導向的教育理念，在“虛擬”的育人世界中，給予學生之所需，解學生之所惑。

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